A PEÇA DE TEATRO CIENTÍFICO O MÁGICO DE O2 E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Jéssica Santos Valério, Lucas César da Silva, Jane Raquel Silva de Oliveira

Resumo


O objetivo deste trabalho é analisar as contribuições para o ensino de química da peça de teatro científico O Mágico de O2. A peça possui enredo inspirado em uma obra literária clássica e experimentos químicos atrativos, e foi apresentada para estudantes de ensino médio e de ensino fundamental. Os dados para esta pesquisa foram obtidos em duas etapas: entrevistas com alunos após a apresentação da peça; e aplicação em sala de aula de um questionário sobre os experimentos. Os resultados evidenciaram que o teatro científico possibilita: ampliar o universo cultural dos espectadores, promover motivação e envolvimento dos alunos com experimentos químicos, favorecer a relação entre aspectos fenomenológicos e teóricos da química, estimular o uso e apropriação da linguagem química, e identificar falhas conceituais no pensamento do aluno.

Palavras-chave


divulgação científica; teatro; ensino de química; atividades experimentais

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DOI: http://dx.doi.org/10.31512/encitec.v9i2.2513

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ISSN: 2237-4450

 
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