| Edição | Título | |
| v. 7, n. 2 (2017) | ABORDAGENS TEMÁTICAS FREIREANA E DE REPERCUSSÕES EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS): PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO CURRICULARES POTENCIALMENTE PROMISSORAS | Resumo PDF |
| Alexandre Giacomini, Cristiane Muenchen | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO BRASIL: ESTADO DA ARTE | Resumo PDF |
| Roque Ismael da Costa Güllich, Rui Marques Vieira | ||
| v. 8, n. 3 (2018) | A Física Moderna e Contemporânea na formação de engenheiros: a análise das estruturas curriculares de duas instituições | Resumo PDF |
| Ana Paula Grimes Souza, José Francisco Custódio, Mikael Frank Rezende Jr. | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | ENSINO DE BOTÂNICA: METODOLOGIAS, CONCEPÇÕES DE ENSINO E CURRÍCULO | Resumo PDF |
| Ana Paula Dutra, Roque Ismael da Costa Güllich | ||
| 1 a 4 de 4 itens | ||
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Revista do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino Científico e Tecnológico – PGEnCT
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ISSN: 2237-4450