Da Chuva ao Arco-Íris: Introduzindo a pesquisa na sala de aula da Educação Infantil

Resumo

Esta investigação dialoga sobre a importância da introdução da pesquisa na educação infantil como forma de descoberta e reconstrução constante do conhecimento. Esse estudo também pretendeu verificar como o estudo das Ciências da Natureza se manifesta de forma motivadora por meio de experiências que estimulem o aprendizado através da ludicidade. A investigação compromete-se com o relato da prática realizada com uma turma de crianças do Nível 4 da Educação Infantil, em um total de 19 crianças, com faixa etária entre três e quatro anos, estudantes de uma escola do município de Mato Leitão – RS e baseou-se na metodologia da pesquisa-ação, na qual o educador está inserido no contexto e interage com o público-alvo. A partir das atividades realizadas, percebeu-se a importância da pesquisa em sala de aula em diversos aspectos, uma vez que a valorização dos questionamentos das crianças possibilita que a aula se torne mais atrativa e motivadora. Além disso, a pesquisa em sala de aula contribuiu para a construção de conhecimentos significativos sobre as Ciências da Natureza, especialmente sobre os conceitos de evaporação e condensação da água, bem como sobre refração da luz, uma vez que as experiências práticas possibilitam a proximidade entre teorias e o aprendizado lúdico.