APLICAÇÃO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA: APRENDENDO SOBRE ENERGIA E ELETRICIDADE

Resumo

O Ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental tem sido amplamente discutido já que o exercício da cidadania exige que os indivíduos possam compreender os fundamentos da nossa sociedade, atualmente dependente da Ciência, da Tecnologia e da Inovação. Por isso, a formação de professores com a autonomia profissional para atender a essas exigências é importante. Neste trabalho, buscamos compreender como futuros pedagogos podem vir a mudar suas concepções quando submetidos a diferentes ferramentas pedagógicas, permitindo vivenciar o uso de tecnologias e recursos em sala de aula, estimulando o ensino de Ciências. Para tanto, realizamos a aplicação de questionários, contextualização teórica e a apresentação de diferentes propostas didáticas associadas as habilidades e competências preconizadas na Base Nacional Curricular Comum. Os resultados mostram que os professores em formação inicial não consideram a sua formação suficiente para lecionar Ciências e evidenciam um desconforto ao serem desafiados a ministrar aulas desses conteúdos. Após passarem por processos reflexivos acerca do uso de metodologias de aprendizagem, demonstraram grande interesse pela temática, maior confiança para atuar em sala de aula e compreensão da importância do uso de recursos que possibilitem uma educação problematizadora e participação ativa do aluno no processo de ensino e de aprendizagem.