DA DISCUSSÃO À AÇÃO SOCIOPOLÍTICA SOBRE CONTROVÉRSIAS SÓCIO CIENTÍFICAS: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA

Resumo

Neste artigo defende-se que a gravidade das controvérsias sócio-científicas que afetam a nossa sociedade exige o envolvimento de professores e alunos em iniciativas de ação sociopolítica fundamentada em investigação. Sugerem-se várias formas possíveis de alunos e professores se envolverem em ativismo e discutem-se as implicações dessas iniciativas na prática de sala de aula e nas concepções sobre as finalidades da educação em ciências, o currículo e a cidadania.