SOFTWARES DE CORREÇÃO AUTOMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES A PARTIR DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Resumo

Apontando para a importância do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Física, desenvolvemos, neste trabalho, uma revisão bibliográfica sobre o uso de softwares de correção automática em processos avaliativos contínuos no contexto de sala de aula. Para isso, analisamos sessenta e um periódicos com maior avaliação em índices de pós-graduação do Brasil, área de Ensino no ano de 2016 (Qualis CAPES). Os resultados mostram que existem poucos trabalhos associados ao referido tema na área. Além disso, nos trabalhos encontrados, a maioria dos autores aponta potencialidades de seu uso no processo de avaliação, e isso parece sinalizar uma possível concepção sobre o uso deste tipo de ferramenta nessa etapa. Ainda, cabe destacar que a maior parte dos artigos concentra esforços na apresentação dos softwares e, pelo que é apresentado, não se observa a avaliação destas ferramentas no seu uso de sala de aula.